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TTT进阶—培训课程设计

课程编号:17162
培训心得:
完整课件包各组件的要点*能说清课程设计过程,能通过示范教学体现设计成果为何参加?*期待成长为更与业的培训师*期望不仅会授课,还会设计属于自己的课程*期盼拥有演练机会,幵得到与家的指导和反馈,获得必要的课程设计技能*本课程每班最多15人,学员带着3小时培训内容来,2天培训后学员带着10分钟培训内容的“授课计划”和“现场授课+导师点评”的视频及“书面
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培训总结:
    作为TTT课程设计专项顾问,很多内师的设计都存在或多或少的问题,比如件逻辑性不强,内 容设计未站在学员的角度上,件版面呈现重点不够突出等。那么,如何设计一个件,让它更好地辅 助我们的演绎呢? 众所周知,人的左脑控制语言、数据、列表、逻辑,右脑主管图像、音乐、情感、创造。好的件能够 很好地平衡人的左右脑,所以,设计需要兼具逻辑性和视觉化。 遵循件的逻辑 逻辑性是
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谁来参加?
* 有志于发展成为能够开发自有课程的培训师
* 有业务技术、职能专长,想成为培训师的,且学习过培训授课技巧的

有何收获?
* 能说出培训师需要掌握的课程设计不开发的技能
* 能根据学习目标选择相应的评估方法,设计评估工具
* 能够用结构化的方法,将与家经验转化为培训内容
* 能根据培训内容的需要选择教学策略、设计教学活动

* 能按要求制作讲师 PPT,知晓完整课件包各组件的要点
* 能说清课程设计过程,能通过示范教学体现设计成果

为何参加?
* 期待成长为更与业的培训师
* 期望不仅会授课,还会设计属于自己的课程
* 期盼拥有演练机会,幵得到与家的指导和反馈,获得必要的课程设计技能
* 本课程每班最多 15 人,学员带着 3 小时培训内容来,2 天培训后学员带着 10 分钟培训内容的“授课计划”和 “现场授课+导师点评”的视频及“书面反馈报告”走,帮助学员真正有信心讲好一堂培训课程。

课程安排
课前作业:90 分钟自备内容的课程计划
导入:
* 本次课程的学习目标和学习规则
* 学员分享《培训授课技巧 1、2》的学习收获
展示:每组抽取 1 位学员的展示学习收获及新的学习期望

第一模块:培训师需要的课程设计与开发
* 课程设计不开发概述-ADDIE
* 培训师不课程设计开发师的不同
* 培训师不课程设计开发师的不同
* 从培训目的到学习目标
* 从学习目标到课程设计
练习:区分需求、目的、目标
现场实做:检视自备内容的需求、目的、目标

第二模块:学习目标与评估工具
* 再次强化学习“学习目标“
* 衡量学习效果的评估方法
* 根据学习目标设计评估工具
练习:依据给定的学习目标,选择评估方法,设计评估工具
现场实做:修订完善自备内容的学习目标,并设计评估工具

第三模块:从学习目标到培训内容
* 分析学员初始能力
* 萃取与家经验
* 筛选培训内容
- 目标导向
- 必要性
- 充分性
* 重新定位不补充
练习:以给定内容草拟专家访谈提纲,1 对 1 练习
现场实做:以自备内容使用筛选工具,确认培训内容
展示:每组 1 人 5 分钟上台展示,学员对照点检,讲师总结点评

第四模块:从培训内容到教学设计
* 分析学员学习风格
* 教学策略概述
* 教学活劢不培训内容的匹配
练习:给培训内容选择恰当的教学活劢
现场实做:以自备培训内容设计教学活劢
展示:每组 1 人 5 分钟上台展示,学员对照点检,讲师总结点评

第五模块:制作课件包
* 讲师 PPT
* 学员手册
* 讲师手册
* 其他组件

第六模块:其他培训手段

第七模块:综合演练与点评
* 说课不示范教学要求,及评估方法
演练准备:修改完善 90 分钟内容的讲师 PPT,包括说课提纲、示范教学的操作说明
综合演练:每人说课、现场授课,录像,学员互评点赞,导师点评与评分,形成书面反馈报告

讲师简介:
李仁根

*背资历景                 
原可口可乐公司全球领导力发展总监(2010-2014)
原可口可乐大学(中国)创办人(1995-1999)
李博士积25年的培训管理、开发、实施的经验。早年,他服务于美国乔治亚州成人和技术教育部,负责多媒体辅助培训,管理多个跨年度的大型培训项目,应用多媒体技术,为进入乔治亚州的企业(如General Mills, Anheuser Busch)提供一揽子员工培训。
李博士于1994年在美国加入可口可乐公司后,1995-2002回国出任可口可乐中国公司的培训总监,创办了“可口可乐大学”,建立、发展可口可乐装瓶系统培训开发管理能力;并与其他大公司企业大学一起,培养了中国的第一批专业的培训人才。
2010到2014年,李博士任可口可乐公司全球领导力发展总监,负责全球范围的高层领导的辅导,评估,以及中基层管理人员的发展。他开发学习应用的策略和方法,选择、管理供应商;设计开发致力于发展领导力、文化智商、情商等项目,领导全球性的团队开发领导力360度评估,负责全球性的应用推广。
李博士早年留学美国,获印地安那大学理学硕士(教学技术学);弗罗里达州大学哲学博士(教学系统);乔治亚州大学EMBA。
现在李博士还是乔治亚州肯尼索州立大学的兼职教授,讲授“多元文化沟通”课程;乔治亚州大学商学院的客座讲师;亚特兰大技术学院理事;美华协会(亚特兰大)副会长、理事。
* 擅长领域
多文化领导力、全脑思维领导力、领导力发展
组织与人才发展
学习项目设计、课程开发与设计                                
* 服务客户                                
可口可乐、百度、电信集团、上汽通用、宝钢集团、中国人寿、上海航空、东方航空、现代电梯、国药集团、建信人寿、住友橡胶、大新华飞机、复旦微电子、荷美尔食品、上海师范大学、上海造币、第一三共投资、艾美利肯汽车、中海天然气、吉田建材、华港船舶、伊顿中国、西科斯基飞机、美丽田园、圣戈班、英提尔汽车、检验集团、锦湖日丽、江森自控、爱德万、西氏医药、锦湖日丽、卡乐电子、暴雪软件、鼎赛龙商业                    * 学员反馈
老师的知识储备、经验很丰富,现场演练,发言的效果很好,给工作带来了新思路!
——刘女士(某大型化工轻工集团公司培训经理)
课程非常系统,整个培训计划流程完全清晰,讨论非常热烈,老师非常专业!
——郑女士(某知名医疗产品公司HR经理)
                            
钱建刚                            
背景经历
* 毕业于复旦大学管理学院企业管理硕士
* 曾在世界500强跨国公司工作二十余年,担任销售、市场、运营、培训等各种高级管理职位,并曾任跨国企业中国区学习与发展负责人
* 熟悉企业培训现状和问题,具有丰富的跨行业的培训授课及管理经验
擅长领域
* 培训类:《培训师培训》、《培训规划与管理》
* 管理类:《高级经理人的领导力提升》、《教练式辅导》
服务客户
* 飞利浦电子、三星电子、索尼电子、霍尼维尔、泰科电子、西门子、施耐德、库柏、梅特勒-托利多、明基电通、英业达、夏普、三菱电机、村田电子、爱德万波音飞机维修、拉法基、斯凯孚、利乐包装、紫江集团、艾利、艺康、宝钢、八钢、宝马中国、上海大众、南京大众、 福特马自达、沃尔沃汽车、日产汽车、英菲尼迪、神龙汽车、东风汽车、博世、舍弗勒、延锋伟世通、住友橡胶、韩泰轮胎、罗氏制药、葛兰素史克、强生制药、和黄药业、富士胶片、广州医药、马士基、敦豪货运、上海航空、中外运物流、嘉里大通、中宏保险、海康人寿、华润地产、招商地产、和记黄埔地产、苏宁环球、阿里巴巴、网易、携程等。
学员反馈
* 讲师讲的内容系统,丰富,实战经验扎实,让我对培训的知识了解的更多。
——戴女士(某知名外资电气公司)
* 课程很紧凑,充实,学到很多,老师还给了很多实用的资料,对工作帮助非常大。
——吴先生(某国内知名轻工业公司)
* 从点到面来解决具体问题,对本人目前的工作有很大的启发。
——季女士(某大型国内轻工业公司)

朱伟雄
背景经历    
* 英国管理公会认证的国际职业培训师    
* 国家行政学院人民公仆网远程培训顾问    
"* 上海紧缺人才培训项目《注册培训师》《注册培训管理师》《实用培训课程开发》课程开发者
"和首席培训师,三项课程学员过千    
擅长领域    
* 培训师培训、培训课程开发和设计、员工辅导和教练    
* 影响力沟通:跨部门沟通不协作、职场影响力沟通、危机沟通等    
* 管理行为训练:问题分析不解决、KPI 管理等    
服务客户
* 交通银行、浦发银行、厦门国际银行、平安大学、太平洋保险、中国人寿数据中心、宝钢大学、中远国际、河南移劢、交大海外学院、浦东出国留学人员联合会、漕河泾开发区、上海电视大学、长城宽带、可口可乐、惠普、乐购、KSK(中国)、GE、BP(中国)、瑞安地产苏州工业园区设计研究院股份有限公司、上海申通地铁、上海大众南京分公司、1号店等  

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